閱讀不重要,加強方法很簡單 閱讀一個長句子,重點在區分重要與不重要: 1.重要的部分:所謂的句子的主要意思, 一般來說只有3個字,不外第一個名詞與動詞,加上動詞後的 找房子名詞.(名詞+動詞+名詞) 2.不重要的就是修飾功能的的形容詞,副詞,介系詞片語(含單字,字串與句子) ARMANI 如何閱讀,拿一隻鉛筆,從第一個字到最後一個字, 把"非名詞與動詞"的修飾功能的單字與字串與句子劃掉,剩下 燒烤的一定是"誰 對 誰" 或 "誰 對  東西"! 可以劃掉的有: 1. a , the 與所有的形容詞 . 西服2. at , in 之類的介系詞片語. 3. 動詞ing, 動詞en 但位置在名詞前後作"形容詞功能"的. 4. that, which, w 西裝ho 後的整串句子. 5.副詞與助動詞(5為動詞有關的修飾語) (1-4為名詞有關的修飾語)是否有例外: 有 1.複合名詞,兩個名詞指的是特殊的結合名詞,如嬰兒車 結婚西裝,不是"嬰兒的車",也不是"嬰兒與車" 2. 兩個句子加一個連接詞, 從連接詞切開前後各有一對"名詞+動詞+名詞" 3.句型2與4的例外: The apple is fine(2). I made Mary sad.(4)最?票貼嶊漱@個名詞可以是形容詞. 4.句型4與句型5為四個重要單位. (名詞+動詞+名詞+名詞) 但句型4為使役動詞, 沒有幾個 句型5為授與動詞, 都是非常簡單的?銀行利率F西 所以"會英文"是一回事,"講的出來"才是真正的學問. 老師自己很強,在教育這個領域只是個不科學的幻想,重點是教出來的學生是否大多很強! 會講中文,不代表會教! 外國人更不用說了! 滿口"文法術語" 或使學生有做綽挫折感,通常 結婚不會是"有效果的老師"!(好不好則見人見志) 何況不會說英文的文法老師-無效的文員罷了!   .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! 租房子  .
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